When Structure Meets Opportunity for Detroit’s Youth with Renee Fluker

Summary & Insights

How do you turn a sport long associated with privilege into a vehicle for transforming the lives of thousands of inner-city youth? Renee Fluker answered that question not just with a golf program, but by building a comprehensive life-prep institution. What began 25 years ago as a small initiative to teach Detroit teens golf, sparked by her son’s suggestion after his father’s death, has ballooned into the Midnight Golf Program—now formally College Career Beyond. With a stunning 97% college attendance rate among its graduates, the program has served over 3,000 students by combining golf lessons with intensive life skills training, all centered around a family-style dinner.

The program’s structure is meticulously designed. High school seniors attend four evenings a week, where each session includes a guest speaker, a full-course dinner (not just pizza), and a split between golf instruction and “T-E-E time” small-group workshops. These workshops cover everything from writing thank-you notes and dinner etiquette to tying neckties and, astonishingly, even tying their own shoes. Fluker emphasizes that the program selects students not by GPA or test scores, but through mentor-led interviews that assess grit and motivation. The rules are strict: no blue jeans, shirts must be tucked in, shoes must be tied, and respect is non-negotiable, enforced by Fluker’s blend of tough love and daily hugs at the door.

Beyond the nightly sessions, the program’s support extends to massive annual college tours—now involving six buses, 45 students per bus, and visits to eight colleges—and care packages sent to students throughout their college years. Operating from a renovated 40,000-square-foot former TV station, Fluker has created a permanent home for this work, though she stresses the ongoing need for funding to sustain and expand it. Her philosophy is clear: these young people need love, clear boundaries, and tangible skills more than another friend. She has dedicated her life to providing that structure, often acting as a surrogate parent who will fly to a college campus if a student is in crisis, proving her commitment is as deep as it is practical.

Surprising Insights

Food as the foundational hook: The program initially struggled to attract kids with golf alone. Its breakthrough came when Fluker pivoted to offering pizza, proving that meeting a basic need was the essential first step to engagement.
Golf as a deliberate choice: Fluker explicitly chose golf because it is perceived as “the whitest sport,” aiming to expose her students to a world beyond the football and basketball courts prevalent in their communities and to unlock networks and confidence associated with the game.
Mentors are not friends: A core tenet of the mentor training is that a mentor’s role is to guide, support, and advise, not to be a peer. This distinction is deliberately made to provide authoritative support and clear expectations, contrasting with the “friend-parent” dynamic some teens experience.
Teaching basic life skills to seniors: The program spends significant time on fundamentals many assume teens know, such as addressing an envelope, tying dress shoes, or properly cutting chicken, revealing a critical gap in their preparation for independent adulthood.
The sustained, multi-generational impact: The program is now seeing the children of its earliest graduates enroll, creating a powerful legacy. One of the first young men Fluker recruited—who initially pushed her down some stairs—later had his own daughter go through the program.

Practical Takeaways

Meet a tangible need first to build trust: Whether it’s a meal, safe transportation, or basic supplies, providing for an immediate physical need is often the most effective way to open the door to deeper mentorship and learning.
Select for character, not just credentials: When building a team or selecting participants for a program, prioritize indicators of motivation, resilience, and grit over traditional metrics like grades or test scores, which don’t always predict dedication.
Rules and structure communicate care: Clear, consistently enforced expectations about dress, language, and behavior create a respectful and purposeful environment, especially for young people who may not receive that structure elsewhere.
The mentor-student relationship requires clear boundaries: Effective mentorship is not about becoming a peer. It’s about being a reliable guide who can offer wisdom and accountability from a position of respectful authority.
Support must extend beyond the initial goal: Achieving a milestone like college acceptance is just the beginning. Continued support through care packages, crisis intervention, and community connection is crucial for long-term success and retention.

Làm thế nào để biến một môn thể thao từ lâu gắn liền với đặc quyền thành công cụ chuyển hóa cuộc đời hàng nghìn thanh thiếu niên nội thành? Renee Fluker đã trả lời câu hỏi đó không chỉ bằng chương trình golf mà còn bằng việc xây dựng một tổ chức toàn diện chuẩn bị cho cuộc sống. Khởi đầu cách đây 25 năm là sáng kiến nhỏ dạy golf cho thanh thiếu niên Detroit, nảy ra từ đề xuất của con trai bà sau khi cha em qua đời, giờ đã phát triển thành Chương trình Golf Nửa Đêm – nay chính thức mang tên College Career Beyond. Với tỷ lệ 97% cựu học viên vào đại học đáng kinh ngạc, chương trình đã phục vụ hơn 3.000 học sinh bằng cách kết hợp bài học golf với đào tạo chuyên sâu kỹ năng sống, tất cả xoay quanh bữa tối kiểu gia đình.

Cấu trúc chương trình được thiết kế tỉ mỉ. Học sinh cuối cấp trung học tham dự bốn buổi tối mỗi tuần, mỗi buổi bao gồm diễn giả khách mời, bữa tối đầy đủ (không chỉ pizza), và chia đôi giữa hướng dẫn golf và hội thảo nhóm nhỏ “T-E-E”. Các hội thảo này bao trùm mọi thứ từ viết thư cảm ơn, nghi thức bàn ăn đến thắt cà vạt và, đáng ngạc nhiên, cả việc buộc dây giày. Fluker nhấn mạnh rằng chương trình tuyển chọn học sinh không dựa trên điểm trung bình hay điểm thi, mà thông qua phỏng vấn có cố vấn để đánh giá sự bền bỉ và động lực. Các quy tắc rất nghiêm ngặt: không mặc quần jean xanh, áo phải cho vào quần, giày phải buộc dây, và sự tôn trọng là bất di bất dịch, được thực thi bởi sự kết hợp giữa tình yêu cứng rắn và những cái ôm hàng ngày ở cửa của Fluker.

Vượt ra ngoài các buổi học hàng đêm, sự hỗ trợ của chương trình mở rộng đến các chuyến tham quan đại học quy mô lớn hàng năm – nay đã bao gồm sáu xe buýt, 45 học sinh mỗi xe và thăm tám trường đại học – cùng các gói quà chăm sóc gửi đến học sinh trong suốt những năm đại học. Hoạt động từ một trạm truyền hình cũ rộng 40.000 foot vuông được cải tạo, Fluker đã tạo ra một ngôi nhà vĩnh viễn cho công việc này, dù bà nhấn mạnh nhu cầu tài trợ liên tục để duy trì và mở rộng. Triết lý của bà rõ ràng: những người trẻ này cần tình yêu thương, ranh giới rõ ràng và kỹ năng thực tế hơn là một người bạn khác. Bà đã cống hiến cuộc đời mình để cung cấp khuôn khổ đó, thường đóng vai cha mẹ thay thế sẵn sàng bay đến khuôn viên trường đại học nếu học sinh gặp khủng hoảng, chứng minh cam kết của bà vừa sâu sắc vừa thiết thực.

Những Điều Thú Vị Bất Ngờ

Thức ăn như mồi nhử nền tảng: Ban đầu chương trình khó thu hút trẻ chỉ với golf. Bước đột phá đến khi Fluker chuyển sang phục vụ pizza, chứng minh rằng đáp ứng nhu cầu cơ bản là bước đầu tiên thiết yếu để thu hút.

Golf là lựa chọn có chủ đích: Fluker cố ý chọn golf vì nó được coi là “môn thể thao của người da trắng”, nhằm đưa học sinh tiếp cận thế giới vượt ra ngoài sân bóng đá và bóng rổ phổ biến trong cộng đồng của họ, đồng thời mở ra các mạng lưới và sự tự tin liên quan đến môn thể thao này.

Cố vấn không phải bạn bè: Nguyên tắc cốt lõi trong đào tạo cố vấn là vai trò của cố vấn là hướng dẫn, hỗ trợ và tư vấn, không phải là bạn đồng trang lứa. Sự phân biệt này được tạo ra có chủ ý để cung cấp sự hỗ trợ có thẩm quyền và kỳ vọng rõ ràng, tương phản với động lực “cha mẹ-bạn bè” mà một số thanh thiếu niên trải nghiệm.

Dạy kỹ năng sống cơ bản cho học sinh cuối cấp: Chương trình dành nhiều thời gian cho những điều cơ bản mà nhiều người cho rằng thanh thiếu niên đã biết, như ghi địa chỉ trên phong bì, buộc dây giày tây, hay cắt thịt gà đúng cách, hé lộ khoảng trống quan trọng trong sự chuẩn bị cho tuổi trưởng thành độc lập của họ.

Tác động bền vững, đa thế hệ: Chương trình hiện đang chứng kiến con cái của những cựu học viên đầu tiên đăng ký tham gia, tạo nên di sản mạnh mẽ. Một trong những thanh niên đầu tiên mà Fluker tuyển dụng – người ban đầu đã đẩy bà ngã xuống cầu thang – sau này có con gái riêng trải qua chương trình.

Điểm Rút Ra Thực Tiễn

Đáp ứng nhu cầu thiết thực trước để xây dựng niềm tin: Dù là một bữa ăn, phương tiện đi lại an toàn hay vật dụng cơ bản, việc đáp ứng nhu cầu vật chất trước mắt thường là cách hiệu quả nhất để mở cánh cửa cho sự cố vấn và học tập sâu sắc hơn.

Tuyển chọn dựa trên tính cách, không chỉ bằng cấp: Khi xây dựng đội ngũ hoặc tuyển chọn người tham gia chương trình, hãy ưu tiên các chỉ số về động lực, khả năng phục hồi và sự bền bỉ hơn các chỉ số truyền thống như điểm số hay điểm thi, vốn không phải lúc nào cũng dự đoán được sự tận tâm.

Quy tắc và cấu trúc truyền tải sự quan tâm: Các kỳ vọng rõ ràng, được thực thi nhất quán về trang phục, ngôn ngữ và hành vi tạo ra môi trường tôn trọng và có mục đích, đặc biệt cho những người trẻ có thể không nhận được khuôn khổ đó ở nơi khác.

Mối quan hệ cố vấn-học viên cần ranh giới rõ ràng: Cố vấn hiệu quả không phải là trở thành bạn đồng trang lứa. Đó là việc trở thành người hướng dẫn đáng tin cậy có thể mang lại sự khôn ngoan và trách nhiệm giải trình từ vị trí thẩm quyền đáng kính.

Hỗ trợ phải vượt ra ngoài mục tiêu ban đầu: Đạt được cột mốc như được nhận vào đại học chỉ là khởi đầu. Sự hỗ trợ liên tục thông qua các gói chăm sóc, can thiệp khủng hoảng và kết nối cộng đồng là yếu tố quan trọng cho thành công và duy trì lâu dài.

如何將一項長期與特權掛鉤的運動，轉化為改變數千名都市核心區青年命運的載體？蕾妮·弗盧克的答案不僅僅是一個高爾夫培訓項目，而是建立了一套完整的生命預備體系。25年前，因兒子在父親去世後的建議，她發起了一項教底特律青少年打高爾夫的小型活動，如今已發展為「午夜高爾夫計劃」——現正式更名為「大學職業超越計劃」。該計劃將高爾夫教學與密集的生活技能培訓相結合，並以家庭式晚餐為核心，其畢業生的大學入學率高達驚人的97%，至今已服務超過3,000名學生。

計劃的架構設計極為周密。高中畢業生每週參加四個晚間課程，每節課包含嘉賓演講、全套正餐（不僅僅是披薩），以及高爾夫教學與「T-E-E時間」小組工作坊。這些工作坊涵蓋從撰寫感謝信、晚餐禮儀到打領帶，甚至驚人地包括繫鞋帶等各類內容。弗盧克強調，計劃選拔學生的標準並非學業成績或考試分數，而是透過導師主持的面試評估學生的毅力和動機。規則嚴格：禁止穿藍色牛仔褲、襯衫必須紮好、鞋帶必須繫緊，尊重他人更是不可妥協的原則——這些規定透過弗盧克「剛柔並濟」的方式執行，既嚴格要求又在每日入門時給予擁抱。

除了晚間課程，計劃的支援還擴展到每年大規模的大學校園巡禮——目前動用六輛巴士，每輛載45名學生，參訪八所大學——以及在大學期間持續寄送關懷包裹。弗盧克將一座改建的4萬平方英尺舊電視台作為永久基地，但她強調仍需持續資金以維持和擴展計劃。她的理念很明確：這些年輕人需要的不是另一個朋友，而是愛、明確的界線和實用的技能。她畢生致力於建立這樣的體系，經常擔任代理家長的角色，甚至在學生陷入危機時飛往大學校園，證明她的承諾既深遠又務實。

驚人洞見

以食物作為切入點：計劃最初僅靠高爾夫難以吸引青少年，轉折點在於弗盧克改為提供披薩，證明滿足基本需求是建立參與度的關鍵第一步。

高爾夫作為刻意選擇：弗盧克明確選擇高爾夫，因為它被視為「最白人的運動」，旨在讓學生接觸超越社區常見的足球和籃球的世界，並開啟與這項運動相關的人際網絡和自信心。

導師不是朋友：導師培訓的核心原則是：導師的角色是引導、支持和建議，而非成為同齡夥伴。這種區別刻意為青少年提供權威性支持和明確期望，與他們可能經歷的「朋友式家長」動態形成對比。

向畢業生教授基本生活技能：計劃投入大量時間教授許多被認為青少年理應掌握的基礎技能，例如填寫信封、繫正裝鞋帶或正確切割雞肉，這揭示了他們在準備獨立成年過程中的關鍵缺口。

持續的多代影響力：計劃現已見證最早畢業生的子女加入，形成強大的傳承。弗盧克最初招募的一名年輕男性——曾將她推下樓梯——後來讓自己的女兒參與了該計劃。

實踐啟示

先滿足實際需求以建立信任：無論是一餐飯、安全交通還是基本物資，滿足即時的生理需求往往是開啟更深層次導師關係與學習的最有效途徑。

選擇品格而非僅看資歷：在組建團隊或選擇計劃參與者時，應優先考慮動機、韌性和毅力等指標，而非僅看重成績或考試分數這類傳統標準，後者未必能預測奉獻精神。

規則與結構傳遞關懷：對衣著、語言和行為設定清晰且持續執行的期望，能創造尊重且目標明確的環境，尤其對那些在其他地方可能缺乏這種結構的年輕人而言。

導師與學生的關係需要明確界線：有效的導師關係不在於成為同儕，而在於成為可靠的引導者，從尊重權威的立場提供智慧與問責。

支持必須超越初始目標：達成大學錄取等里程碑只是開始。透過關懷包裹、危機干預和社區連結提供持續支持，對長期成功和持續參與至關重要。

¿Cómo se convierte un deporte históricamente asociado con el privilegio en un vehículo para transformar la vida de miles de jóvenes de zonas urbanas desfavorecidas? Renee Fluker respondió a esa pregunta no solo con un programa de golf, sino construyendo una institución integral de preparación para la vida. Lo que comenzó hace 25 años como una pequeña iniciativa para enseñar golf a adolescentes de Detroit, impulsada por la sugerencia de su hijo tras la muerte de su padre, se ha convertido en el Midnight Golf Program, hoy conocido formalmente como College Career Beyond. Con una impresionante tasa de asistencia universitaria del 97% entre sus graduados, el programa ha atendido a más de 3.000 estudiantes combinando clases de golf con una intensa formación en habilidades para la vida, todo centrado en una cena al estilo familiar.

La estructura del programa está diseñada meticulosamente. Los estudiantes de último año de secundaria asisten cuatro noches por semana, y cada sesión incluye un conferencista invitado, una cena completa (no solo pizza) y una división entre instrucción de golf y talleres en grupos pequeños llamados “T-E-E time”. Estos talleres abarcan desde escribir notas de agradecimiento y aprender etiqueta en la mesa hasta hacer nudos de corbata y, sorprendentemente, incluso atarse los propios zapatos. Fluker enfatiza que el programa no selecciona a los estudiantes por su promedio académico ni por sus resultados en exámenes, sino mediante entrevistas dirigidas por mentores que evalúan la perseverancia y la motivación. Las reglas son estrictas: no se permiten jeans azules, las camisas deben ir por dentro del pantalón, los zapatos deben estar bien atados y el respeto no es negociable, todo ello reforzado por la combinación de disciplina afectuosa y abrazos diarios en la puerta por parte de Fluker.

Más allá de las sesiones nocturnas, el apoyo del programa se extiende a enormes giras universitarias anuales —que ahora implican seis autobuses, 45 estudiantes por autobús y visitas a ocho universidades— y a paquetes de apoyo enviados a los estudiantes durante toda su etapa universitaria. Operando desde una antigua estación de televisión renovada de 40.000 pies cuadrados, Fluker ha creado un hogar permanente para esta labor, aunque subraya la necesidad constante de financiación para sostenerla y ampliarla. Su filosofía es clara: estos jóvenes necesitan amor, límites claros y habilidades concretas más que otro amigo. Ha dedicado su vida a proporcionar esa estructura, actuando a menudo como una madre sustituta que incluso volará a un campus universitario si un estudiante está en crisis, demostrando que su compromiso es tan profundo como práctico.

Ideas sorprendentes

La comida como gancho fundamental: Al principio, el programa tuvo dificultades para atraer a los jóvenes solo con el golf. El gran avance llegó cuando Fluker decidió ofrecer pizza, demostrando que atender una necesidad básica era el primer paso esencial para lograr su participación.

El golf como elección deliberada: Fluker eligió explícitamente el golf porque se percibe como “el deporte más de blancos”, con la intención de exponer a sus estudiantes a un mundo más allá de las canchas de fútbol americano y baloncesto predominantes en sus comunidades, y de abrirles acceso a redes y confianza asociadas con este deporte.

Los mentores no son amigos: Un principio central de la formación de mentores es que su papel consiste en orientar, apoyar y aconsejar, no en ser pares. Esta distinción se establece deliberadamente para ofrecer apoyo con autoridad y expectativas claras, en contraste con la dinámica de “padre o madre amigo” que algunos adolescentes experimentan.

Enseñar habilidades básicas para la vida a estudiantes de último año: El programa dedica mucho tiempo a fundamentos que muchos dan por sentados en los adolescentes, como dirigir un sobre, atarse zapatos formales o cortar correctamente un trozo de pollo, revelando una carencia crítica en su preparación para la vida adulta independiente.

El impacto sostenido y multigeneracional: El programa ahora está viendo inscribirse a los hijos de sus primeros graduados, creando un legado poderoso. Uno de los primeros jóvenes que Fluker reclutó —quien inicialmente incluso la empujó por unas escaleras— más tarde tuvo a su propia hija participando en el programa.

Conclusiones prácticas

Satisfacer primero una necesidad tangible para generar confianza: Ya sea una comida, transporte seguro o suministros básicos, cubrir una necesidad física inmediata suele ser la forma más eficaz de abrir la puerta a una mentoría más profunda y al aprendizaje.

Seleccionar por carácter, no solo por credenciales: Al formar un equipo o elegir participantes para un programa, conviene priorizar indicadores de motivación, resiliencia y perseverancia por encima de métricas tradicionales como las calificaciones o los resultados de exámenes, que no siempre predicen la dedicación.

Las reglas y la estructura comunican cuidado: Expectativas claras y aplicadas de forma consistente sobre la vestimenta, el lenguaje y el comportamiento crean un entorno respetuoso y orientado a un propósito, especialmente para jóvenes que quizá no reciben esa estructura en otros ámbitos.

La relación mentor-estudiante requiere límites claros: Una mentoría eficaz no consiste en convertirse en un igual. Se trata de ser una guía confiable que pueda ofrecer sabiduría y responsabilidad desde una posición de autoridad respetuosa.

El apoyo debe ir más allá del objetivo inicial: Alcanzar un hito como la aceptación en la universidad es solo el comienzo. El apoyo continuo mediante paquetes de ayuda, intervención en crisis y conexión comunitaria es crucial para el éxito y la permanencia a largo plazo.

Como transformar um esporte há muito associado ao privilégio em um veículo para transformar a vida de milhares de jovens das áreas centrais urbanas? Renee Fluker respondeu a essa pergunta não apenas com um programa de golfe, mas construindo uma instituição abrangente de preparação para a vida. O que começou há 25 anos como uma pequena iniciativa para ensinar golfe a adolescentes de Detroit, inspirada pela sugestão de seu filho após a morte do pai, se expandiu e se tornou o Midnight Golf Program — hoje oficialmente chamado College Career Beyond. Com uma impressionante taxa de 97% de ingresso na faculdade entre seus formandos, o programa já atendeu mais de 3.000 estudantes ao combinar aulas de golfe com treinamento intensivo em competências para a vida, tudo centrado em um jantar em estilo familiar.

A estrutura do programa é meticulosamente planejada. Alunos do último ano do ensino médio participam de quatro noites por semana, e cada sessão inclui um palestrante convidado, um jantar completo (não apenas pizza) e uma divisão entre instrução de golfe e oficinas em pequenos grupos chamadas “T-E-E time”. Essas oficinas abordam de tudo, desde escrever bilhetes de agradecimento e etiqueta à mesa até dar nó em gravata e, surpreendentemente, até mesmo amarrar os próprios sapatos. Fluker enfatiza que o programa não seleciona estudantes com base em GPA ou notas de testes, mas por meio de entrevistas conduzidas por mentores para avaliar determinação e motivação. As regras são rígidas: nada de jeans azuis, as camisas devem estar por dentro da calça, os sapatos devem estar amarrados, e o respeito é inegociável — tudo isso reforçado pela combinação de firmeza e afeto de Fluker, com abraços diários na porta.

Além das sessões noturnas, o apoio do programa se estende a enormes excursões universitárias anuais — agora envolvendo seis ônibus, 45 alunos por ônibus e visitas a oito faculdades — e a pacotes de cuidado enviados aos estudantes ao longo de seus anos na faculdade. Operando a partir de uma antiga estação de TV reformada de 40.000 pés quadrados, Fluker criou um lar permanente para esse trabalho, embora destaque a necessidade contínua de financiamento para sustentá-lo e ampliá-lo. Sua filosofia é clara: esses jovens precisam mais de amor, limites bem definidos e habilidades concretas do que de mais um amigo. Ela dedicou sua vida a oferecer essa estrutura, frequentemente agindo como uma mãe substituta que pegará um voo até um campus universitário se um estudante estiver em crise, provando que seu compromisso é tão profundo quanto prático.

Percepções Surpreendentes

A comida como gancho fundamental: No início, o programa teve dificuldade para atrair os jovens apenas com o golfe. O ponto de virada veio quando Fluker passou a oferecer pizza, provando que atender a uma necessidade básica era o primeiro passo essencial para gerar engajamento.

O golfe como escolha deliberada: Fluker escolheu explicitamente o golfe por ser percebido como “o esporte mais branco”, com o objetivo de expor seus alunos a um mundo além das quadras de futebol americano e basquete predominantes em suas comunidades, além de abrir portas para redes de contato e autoconfiança associadas ao esporte.

Mentores não são amigos: Um princípio central no treinamento dos mentores é que o papel de um mentor é orientar, apoiar e aconselhar, não agir como um igual. Essa distinção é feita deliberadamente para oferecer apoio com autoridade e expectativas claras, em contraste com a dinâmica de “pai/mãe amigo(a)” que alguns adolescentes vivenciam.

Ensinar habilidades básicas de vida a alunos do último ano: O programa dedica bastante tempo a fundamentos que muitos presumem que os adolescentes já dominam, como endereçar um envelope, amarrar sapatos sociais ou cortar frango adequadamente, revelando uma lacuna crítica em sua preparação para a vida adulta independente.

O impacto sustentado e multigeracional: O programa agora está vendo os filhos de seus primeiros formandos se matricularem, criando um legado poderoso. Um dos primeiros jovens recrutados por Fluker — que inicialmente chegou a empurrá-la escada abaixo — mais tarde teve sua própria filha passando pelo programa.

Principais Lições Práticas

Atenda primeiro a uma necessidade concreta para construir confiança: Seja uma refeição, transporte seguro ou suprimentos básicos, atender a uma necessidade física imediata costuma ser a forma mais eficaz de abrir caminho para uma mentoria e aprendizagem mais profundas.

Selecione pelo caráter, não apenas pelas credenciais: Ao montar uma equipe ou selecionar participantes para um programa, priorize indicadores de motivação, resiliência e perseverança em vez de métricas tradicionais como notas escolares ou resultados de testes, que nem sempre preveem dedicação.

Regras e estrutura comunicam cuidado: Expectativas claras e aplicadas com consistência sobre vestimenta, linguagem e comportamento criam um ambiente respeitoso e com propósito, especialmente para jovens que talvez não recebam essa estrutura em outros lugares.

A relação entre mentor e aluno exige limites claros: Uma mentoria eficaz não se trata de se tornar um igual. Trata-se de ser um guia confiável, capaz de oferecer sabedoria e responsabilização a partir de uma posição de autoridade respeitosa.

O apoio deve ir além do objetivo inicial: Alcançar um marco como a aceitação na faculdade é apenas o começo. Apoio contínuo por meio de pacotes de cuidado, intervenção em crises e conexão comunitária é crucial para o sucesso e a permanência no longo prazo.

What do golf, grit, and gratitude have to do with college success? Renee Fluker answers that question with 25 years of proof. As the founder of Detroit’s College Career & Beyond | Midnight Golf Program, Renee has helped more than 3,000 students—many written off by traditional systems—develop the life skills, discipline, and confidence to thrive in college and beyond.

In this episode, Guy Kawasaki sits down with Renee to unpack how a small, food-fueled experiment turned into a nationally recognized pipeline to higher education, why rules and respect still matter, and how love—paired with structure—can change the trajectory of a young person’s life. Renee’s story is raw, practical, and deeply hopeful, offering a blueprint for anyone who believes opportunity should be taught, not assumed.

—

Guy Kawasaki is on a mission to make you remarkable. His Remarkable People podcast features interviews with remarkable people such as Jane Goodall, Marc Benioff, Woz, Kristi Yamaguchi, and Bob Cialdini. Every episode will make you more remarkable.

With his decades of experience in Silicon Valley as a Venture Capitalist and advisor to the top entrepreneurs in the world, Guy’s questions come from a place of curiosity and passion for technology, start-ups, entrepreneurship, and marketing. If you love society and culture, documentaries, and business podcasts, take a second to follow Remarkable People.

Listeners of the Remarkable People podcast will learn from some of the most successful people in the world with practical tips and inspiring stories that will help you be more remarkable.

Episodes of Remarkable People organized by topic: https://bit.ly/rptopology

Listen to Remarkable People here: **https://podcasts.apple.com/us/podcast/guy-kawasakis-remarkable-people/id1483081827**

Like this show? Please leave us a review — even one sentence helps! Consider including your Twitter handle so we can thank you personally!

Thank you for your support; it helps the show!

See Privacy Policy at https://art19.com/privacy and California Privacy Notice at https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.